Місія:
Стратегія:
Місія відокремленого структурного підрозділу "Дитяча інженерна академія" Українського державного університету імені Михайла Драгоманова — це формування покоління інженерів, здатних змінювати світ за допомогою інновацій, науки та технологій. Ми прагнемо надати учням ґрунтовні знання та практичні навички в галузі інженерії, розвитку критичного мислення, творчості та командної роботи, що допоможуть їм стати висококваліфікованими фахівцями, готовими до вирішення складних задач сучасного світу.
Створюючи сприятливе середовище для навчання та розвитку, ми виховуємо лідерів, які не лише досягають особистих успіхів, а й роблять внесок у сталий розвиток суспільства та технологічний прогрес.
Стратегія розвитку відокремленого структурного підрозділу "Дитяча інженерна академія" Українського державного університету імені Михайла Драгоманова орієнтована на формування висококваліфікованих, творчих та самостійних особистостей, здатних до інноваційного мислення та лідерства у галузі науки і техніки. Мета стратегії — забезпечити учням всі умови для всебічного розвитку їхнього потенціалу через інтеграцію інтелектуальної, соціально-емоційної та фізичної складових навчання. Ключові принципи стратегії:
1. Індивідуалізація навчання
Персоналізація навчального процесу через створення гнучкої моделі викладання, яка враховує індивідуальні інтереси та здібності учнів.
Введення додаткових варіативних годин для поглибленого вивчення предметів, що стимулюють розвиток творчих здібностей та інноваційного мислення.
Використання адаптивних методик, які сприяють самостійній роботі учнів та розвитку критичного мислення.
2. Інноваційне та дослідницьке навчання
Систематичне залучення учнів до науково-дослідницької діяльності, участь у наукових конференціях, олімпіадах та проектах.
Розвиток навичок роботи з сучасними інформаційними та комунікаційними технологіями для пошуку, аналізу та презентації наукових даних.
Акцент на проектне навчання, де учні можуть працювати в командах для розв’язання реальних інженерних та наукових задач.
3. Розвиток творчого мислення та інтелектуальних здібностей
Введення додаткових дисциплін, орієнтованих на розвиток творчих здібностей (математична логіка, дизайн мислення, інженерія тощо).
Організація спеціалізованих гуртків та майстер-класів для стимулювання інтелектуально-творчої діяльності учнів.
Система конкурсів і змагань з технічних дисциплін для розкриття потенціалу учнів та підтримки їхнього прагнення до самовдосконалення.
4. Формування лідерських і громадянських якостей
Сприяння розвитку особистісних якостей учнів через впровадження програм з етики, морального виховання та патріотичного навчання.
Розвиток громадянської свідомості через участь у соціальних проектах, волонтерських ініціативах та діяльності, спрямованій на сталий розвиток.
Навчання учнів культурі успіху та відповідальності, що допомагає їм досягати поставлених цілей як у навчанні, так і в житті.
5. Розвиток фізичної та емоційної складової
Впровадження програм, спрямованих на фізичний розвиток учнів: заняття спортом, активні форми відпочинку та оздоровчі заходи.
Створення емоційно комфортного середовища для навчання, яке сприяє розвитку емоційної стійкості, мотивації до навчання та соціальної адаптації.
Розвиток навичок стресостійкості та управління емоціями, що є важливим елементом у професійній діяльності науковців і інженерів.
6. Міжнародна співпраця та інтеграція в глобальний освітній простір
Встановлення партнерських зв’язків з науковими установами, університетами та технологічними компаніями для участі в міжнародних проектах та програмах.
Залучення учнів до стажувань, міжнародних наукових та технічних змагань, програм обміну досвідом.
Використання міжнародних платформ для спілкування з однолітками з інших країн, що розширює горизонти та сприяє розвитку міжкультурної комунікації.
7. Підвищення кваліфікації педагогічного колективу
Постійне вдосконалення професійних компетенцій вчителів через участь у семінарах, тренінгах, конференціях та інноваційних проектах.
Активне впровадження новітніх педагогічних методик, технологій та підходів до навчання, що забезпечують високу якість освіти.
Розвиток системи внутрішнього наставництва та обміну досвідом серед викладачів для підвищення рівня колективної кваліфікації.
8. Моніторинг і оцінка ефективності освітнього процесу
Регулярне проведення моніторингу якості навчання, результативності впроваджених методик та розвитку учнів.
Використання сучасних технологій для збору та аналізу даних про успіхи учнів, що дозволяє коригувати стратегію та підходи до навчання.
Врахування відгуків учнів і батьків у процесі вдосконалення навчально-виховного процесу.
9. Створення сприятливого навчального середовища
Формування інклюзивного освітнього середовища, яке враховує потреби учнів з різними освітніми потребами.
Модернізація навчальних приміщень і лабораторій, створення комфортних умов для інноваційного навчання та практичної діяльності.
Активна участь у екологічних ініціативах та проектах, що сприяють розвитку сталого і екологічного мислення у школярів.
Стратегія розвитку відокремленого структурного підрозділу "Дитяча інженерна академія" Українського державного університету імені Михайла Драгоманова націлена на створення інноваційної та сприятливої освітньої системи, що забезпечить учням глибокі знання, навички та мотивацію для подальшого розвитку в сфері науки, техніки та інженерії. В основі стратегії лежить комплексний підхід до виховання, що інтегрує інтелектуальну, емоційну, фізичну та соціальну складову навчального процесу, сприяючи вихованню відповідальних, креативних та активних громадян майбутнього.